KIKNEK SZÓL
Pedagógusoknak, szülőknek.

TARTALOM
A könyv neves pszichológusok, pedagógusok és játékkutatók - tíz országból származó több mint negyven szakember - írásainak gyűjteménye. A címben is említett "játékos felfedezés" szó szerint értendő: a leírtakat felhasználva a gyermekek élvezetes, izgalmas tevékenységeken keresztül ismerhetik meg környezetüket és a természetet.
Tanulmányokat olvashatunk a környezeti nevelés legkülönfélébb szintjeiről, formáiról, helyszíneiről. Az első fejezet a pedagógia, a játék és a környezetvédelem viszonyát tárgyalja, ezek pszichológiai vonatkozásait és a velük szemben támasztott társadalmi elvárásokat. Ezután különféle játéktípusok áttekintésére kerül sor: szerepjáték, játék az erdőben, játék a mezőn, játszóterek, számítógép stb. Végigköveti a környezeti nevelés lehetőségeit a különböző kor- és célcsoportok szerint is: óvodától a nyugdíjig! Szó esik a szakmai képzésbe integrálható környezeti oktatásról és a fogyatékos fiatalokkal való foglalkozásról is. Az utolsó fejezet nemzetközi kitekintést ad a környezeti nevelés gyakorlatáról.
A kötetben található bevált, jó játékleírások egy az egyben felhasználhatók, de tovább is fejleszthetők, bővíthetők.

IDŐIGÉNY
Pár perctől több óráig terjed.

ESZKÖZIGÉNY
A játékoknál fel van tüntetve.

FEJEZETEK
A környezet játékos megmentése? - Bevezetés
Környezet és környezeti nevelés a társadalomban
Gondolatok a természeti játékokról - esszé

I. A környezeti játékok a pedagógiában, a környezeti nevelésben, a pszichológiában és a társadalomban
1.1 Pedagógia - "Egy barátságos jövőért!"; Játékkutatás, játékpedagógia és nevelés
1.2 Játék és környezeti nevelés - A játék és a környezet; Minden csak játék?
1.3 A játékhoz való idő
1.4 Pszichológia - Környezeti játékok a szórakozás és az igények között
1.5 Társadalom - A játék társadalmi jelentősége
1.6 Játék az NDK-ban, Helyzet az egyesülés előtt és után

II. A különböző játékformák elmélete és gyakorlati kivitelezése
Bevezetés
2.1 Színpadi játékok a környezeti nevelésen belül
2.2 Szerepjátékok a környezeti nevelésben - Cselekvés- és élményorientált tanulás
2.3 Színház és környezet
2.4 A színház is tud provokálni
2.5 A zene élet - Az életben szükség van zenére
2.6 Környezeti játékok vízzel
2.7 Környezeti játékok a mezőn
2.8 Erdei játékok
2.9 Élménypedagógia és játékos környezeti tanulás
2.10 Természet közeli játszóterek
2.11 Számítógépes játékok az iskolában
2.12 Atom Antival a hangyák világába!
A "Tengernél" című szimulációs játék a környezeti nevelésben

III. A környezeti játékok gyakorlata különböző célcsoportokban
Bevezetés
3.1 Játék és környezet az óvodában
3.2 Környezeti játékok az általános iskolában
3.3 Környezeti játékok a középiskolában
3.4 Környezeti témájú tanjátékok a középiskolában
3.5 Játékos részletek a környezetorientált szakmai képzésben
3.6 Környezeti játékok kirándulásokon és ifjúsági szállókon vagy más helyeken való szállásokon
3.7 Környezeti játékok fogyatékos gyermekekkel és fiatalokkal
3.8 Gyakorlati ötletek a környezeti játékok alkalmazásához ifjúsági csoportoknak
3.9 Válogatott környezeti játékok alkalmazása felnőtt csoportokban
3.10 Környezeti nevelés a nappali szobában és séták alkalmával
3.11 Környezeti játékok előtt nincs korhatár - Ötletek nyugdíjasoknak
3.12 A környezeti játékok alkalmazása és fejlődése közösségekben

IV. Nemzetközi szintű környezeti játékok
Bevezetés
4.1 Az osztrák környezeti nevelés gyakorlati tapasztalatai a játék területén
4.2 Svájci környezeti játékok
4.3 Környezeti játékok Hollandiában
4.4 A játék szerepe a környezeti nevelésben - Tudósítás Olaszországból
4.5 Környezeti játékok az észak-amerikai környezeti nevelésben
4.6 Környezeti játékok orosz területeken
4.7 Környezeti játékok Japánban

V. Megjegyzések
5.1 Elemzés és értékelés a környezeti játékok nevelésben való alkalmazásáról
5.2 Címek, Játékos összejövetelek, Játéklisták

Szerzők listája
Névmutató
Játéklista

MAGYAR NYERSFORDÍTÁS
A 3.7. fejezetről (Környezeti játékok fogyatékos gyermekekkel és fiatalokkal)
[Rich Text formátumban, tömörítve letölthető]

Ismertetők

Katalógus